致四千年后 第255节 (第3/7页)

位“公爵”，并任命了八个公爵，分辖各地方行省。

    他很快写出了新的法典。其中有十三条至上法，三十三条上法，三十三条民法，三十三条拟定法，共计一百一十二条。其中最后这三十三条法律，交由各地方公爵因地制宜。

    他创立了新的人才选拔机制，以及学校的雏形。他付给教会银币，让他们去各地方免费的教导孩子认字识数，每个孩子都应至少得到三年的义务教育。

    但前提是，教会需要自己掏钱，在各地方建立学校。查尔斯会按照学校的数量，每年向他们付一定的教育款项，并在开始的三年对建造学校给予一定的补贴。

    而除此之外，查尔斯又将所有的工人控制在自己的权力之下。于是教会请工人们修建学校，就等于这些钱付完了工人的工资之后，又流回到了查尔斯手中。

    虽然在这个过程中，这些财富不可避免的损耗了一部分，但查尔斯不以为意。

    金钱只有流动起来，才有价值；只有流动起来的金钱，才能创造价值。学校的数量终有极限，而教会有了钱之后，翻新和修缮也终究要请工人。

    即使未来的某位皇帝，认为教育款项过于奢侈而断绝，已经建好的学校也总不能搁置。最大的可能就是这种义务教育变为收费教育，但总归也算是能把底子打下来了。

    从教会学校毕业的孩子们，一部分会继续深造，成为督识或是学者；另外一部分则会进入各地方部门负责文书工作，进入到第一条政治晋升途径。

    而学者们则统一进入各大行省的大图书馆进行研究、学习和讨论，其中优秀的会转入亚琛大图书馆，转入第二条晋升途径。

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