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”

    夜光摸摸鼻头，“这正是我要说的，前面我说的发达地区的这些反面恰恰就是贫困地区教育难的问题！贫困地区小学覆盖面小，当然这也有人口不集中的原因，很多地区的孩童，要上学往往要走一小时或者几小时的路程，求学不可谓不艰难，而且，父母都忙于生计，不方便甚至说不能每天都去接送孩子上下学，因为相对孩子上学，他们还需要考虑一个关键性的问题，生存！也因为如此，他们对孩子学习方面盯得并不紧，这其中也有家长本身所受教育程度不高的原因，不是他们不想盯，而是确实有心无力，他们能给孩子学习上帮助的大多只是放学后一句：去做作业，至于其他的，全凭孩子自觉了。

    但是，才刚刚认知世界，正是活泼好动年纪的孩童自觉性能有多高？就算是能把作业好好完成，除了做作业之外的学习又能做多少？这种前提下，学习的质量自然不会高到哪去了。

    当然，最为关键的还是学校的教学质量，贫困地区的学校不像城里，一个年纪各个学科都有好几个不同的老师，不说一个学校，光是一个年纪就有十几位老师甚至更多。

    然而，贫困地区老师的资源是极其匮乏的，不要说一个年级，就是一个学校能有十几个老师都算是好的了，更多的是一个学校只有几个老师，需要教一整个学校全年级所有学科，甚至很多地方都没有一个专门被称作学校的地方，只是有一两个志愿者在那充当着老师，这样的贫瘠教育环境下教育出来的孩童你真心不能指望他学习能有多好。

    底子没有打好，后面可就步步跟不上了，到了初中和高中，因为学校教为集中，大多数中学高中还是比较具备规模的，教