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    去接受义务教育，等于浪费时间。

    但因为这是顾廷川的决定，其他人只能旁敲侧击地劝说，而不能直接插手。顾廷川不改变主意，顾徵又不反对抗议，他们也只能干瞪眼。毕竟，燕市和青叶市的距离太远，他们不敢做得太过分，担心引起顾廷川的不满，而且，让顾徵接受大众化的义务教育，也不算一个十分出格的决定。

    只要顾徵一日还留在顾廷川的视线范围内，别人就不能越过他做顾徵的主。即使这次顾徵参加电视节目，犯了忌讳，顾家能做到的也只是封杀他，不让他以抛头露面的方式产生公众影响力。

    至于他在省一读一班还是八班，他们管不着。甚至，他们会更倾向于让他去八班。因为八班有关系户，那些权N代，富N代，才是值得交往的对象。顾徵学习积累人脉，比学习课本知识要有用得多。

    顾徵以关系户的身份在省一读书，在顾家人眼中才更正常。

    安溪又被上了一课，觉得顾家人的想法实在与众不同。像她这种大多数人孜孜不倦遵从的东西，在他们眼里可有可无，甚至是方向错误的。

    安溪想了想，蹙眉看着顾徵：“其实你也是这么想的，对不对？”

    顾徵也是顾家人，他对传统教育的漫不经心一开始就有端倪。他会努力学习的目的似乎也不是为了文化知识，而是挑战性、竞争意识、认同感、班里的地位等等，追求的东西不一样。

    安溪从未如此清晰地意识到，顾徵和她不一样。这让她心里产生一种不舒服的感觉。

    “但我们殊途同归。”顾徵朝她眨眨眼，“无论出于