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了军队建设上。

    想从他们嘴里抠出来这些钱自然没可能，不过可以让他们把一部分钱变成打水漂。

    所以李谕才不怕近卫昭雪去偷看飞艇的技术资料，他甚至想让日本人更多了解一下。

    到时候说不定日本人还得谢谢李谕哪。

    李谕可是知道，日本在二十世纪初期学航空的人并不多，能分走多少是多少。

    得让日本人感受感受什么叫做跨越一个世纪的智商压制。

    ——

    次日，袁世凯去了西苑递交奏折。

    慈禧翻开看了一眼，就知道是关于废除科举的事情，顿时感觉头大。

    这可不仅仅是祖宗家法那么简单，让她下决定废除一个延续千年以上的制度，确实有够纠结。

    慈禧对他说：“记得去年上过这样的折子，不是说了新学与科举一并推行，先试验几年再说？”

    袁世凯回道：“太后，当今之势，科举一日不废，学校一日不能大兴。士子便永远无实在之学问，国家永无救时之人；中国也就永远不能进于富强，永远不能争衡各国。”

    慈禧说：“有你说得那么严重吗，这么多年不都过来了。”

    袁世凯说：“事情已经迫在眉睫，日本国推行新式教育之成效近在眼前。”

    朝廷中最坚定废除科举的，就是袁世凯和张之洞，去年便是他们两人联合上的书。

    尤其袁世凯，对废除科举一事最为积极。因为他本来科举之路就屡屡受挫，后来干脆弃文从武，对于科举素无好感。在搞洋务、新政的过程中，对西方新式学堂又有了不少了解。